Lectura para la cohesión social en Bolivia

Conferencia para profes, gestores, escritores, editores, público involucrado con educación y cultura en Bolivia. 
Breve reseña de lo que pueden escuchar cuando den click al video: "La urgencia de un plan nacional de lectura basado en diagnóstico e investigaciones rigurosas sobre la realidad educativa y cultural de Bolivia, permitirá lograr la cohesión social, diálogo, fortalecimiento de las competencias democráticas de toma de decisiones, participación ciudadana, unidad en la diversidad, que Bolivia (el país con mayor diversidad cultural del mundo) necesita para ¡ayer!. Este plan debe hacerse con la participación de los actores educativos y culturales desde el momento de su diseño, planificación, ejecución, evaluación.


Este plan debe contemplar presupuesto para el sistema nacional de bibliotecas escolares, prespuesto para cuenta cuentos, animadores de lectura, bibliotecarios, material didáctico de lectura desde nivel parvulario, pre natal hasta el bachillerato, presupuesto para actualización profesional en lectura y competencias textuales a nivel de Diplomados, Maestrías y hasta Doctorados. Así mismo presupuesto para la compra de libros acorde a un plan lector con criterios pedagógicos, de estética literaria y de diversidad cultural. 



El plan nacional de lectura NO es la catalogación de libros de unos cuantos autores, NO es la organización de un par de bibliotecas con autores, el plan es una POLÍTICA EDUCATIVA Y CULTURAL, que impacta el modo de aprender, leer, escribir, expresarnos como sociedad, desde la competencia ciudadana de la lectura.Compartiendo investigaciones y conocimientos que ayudarán a diseñar y construir un Plan Nacional de Lectura participativo, en Bolivia. Cuanta mayor participación de actores involucrados en este Plan de Lectura mejor serán los resultados que se consigan. La formación de gestores y promotores de lectura es clave para desarrollar un plan nacional. La competencia para elaborar este plan es del Ministerio de educación, instancia que debe transparentar el proceso desde el inicio hasta el final."


Gracias al Grupo Editorial La Hoguera por organizar este espacio para compartir y dialogar.

Jasayé de Poiesis: Educar para el Ser

el programa Jasayé de Poisis, el tema que nos reune es: Educar para el Ser
Conversaremos con la Pedagoga Ana Ichaso, la educadora y filósofa Ana María Lara y la Psicóloga Aida Sánchez.
La pedagogía de la creatividad, las didácticas de la respiración, la conexión con el cuerpo, con la vida y la conciencia.

Mis libros publicados con el Grupo editorial La Hoguera, Bolivia.

Jasaye de Poiesis: El valor del profesorado en tiempos actuales

https://www.youtube.com/watch?v=OyovnuNyt30
#Elvalordelprofesoradoentiemposactuales
Geraldine Paredes Vasquez Lidia Veronica Valdenegro Fuentes Ana María Lara López
Conversamos con nuestra invitadas al #JasayédePoiesis sobre La ética y la política en torno al rol y valor del profesorado en tiempos actuales, las transformaciones que urgen en el sistema educativo y el currículo de aprendizaje, la descentralización educativa, la deconstrucción del sistema educativo, para favorecer el aprendizaje y diálogo entre profes, familias estudiantes.
Las representaciones que tiene el profesorado en esto contexto, el valor que cada país les da. Las problemáticas estructurales y emocionales en el entorno E-Learning.
El valor del SER en la educación, del SER Profe, SER humano.
Invitadas: Educadora experiencial Geraldine Paredes Vásquez (Bolivia/EE.UU.), Pedagoga e investigadora Lidia Valdenegro (Chile), Filósofa y experta en Ética Social Ana María Lara (Chile)

Lectura del poema MEMORIA

Jasayé de Poiesis: enfoques didácticos para la contingencia covid19

Diálogo con la Neuroeducadora Consuelo Manosalba y la Psicopedagoga Osmany Sabalza, acerca de las posibilidades de aprendizaje que se encuentran en la vida cotidiana, la responsabilidad en actividades del hogar como elemento para la autoconciencia, la autoreflexión, lo cotidiano mirado con ojos de educador, para recuperar el diálogo perdido por décadas, entre  los tres actores del sistema educativo: familias, estudiantes, profesores.